公务员语言专项检测100题(8)

时间:2013-11-01 08:51来源:广东人事考试网 点击:
26. 答案:C(伎俩:不正当的手段,比把戏语意重。 违犯:违背和触犯(法规);违反:不遵守,不符合(法则规程等)。惩罚:严厉地处罚。制裁:用强力管束并惩处,使不得胡作非为;取缔:明令取消或禁止,语意重。取消:
  
26. 答案:C(伎俩:不正当的手段,比“把戏”语意重。  违犯:违背和触犯(法规);违反:不遵守,不符合(法则规程等)。惩罚:严厉地处罚。制裁:用强力管束并惩处,使不得胡作非为;取缔:明令取消或禁止,语意重。取消:使原有的制度规章资格权利失去效力。)
27. 答案:D(特长:特别擅长的技能或特有的工作经验;专长:专门的学问技能或特长。出席:正式代表;列席:非正式代表。捏造:无中生有;伪造:仿照真的事物而制造。鉴赏:鉴定和欣赏;欣赏:领略玩赏)
28. 答案:A(赞许:可指神情;称赞:用语言表达对人或事的优点的喜爱,可作动词、形容词。间隙:空隙;间歇:动作变化等间隔一定时间停止一会。卑劣:卑鄙恶劣;卑鄙:(语言行为)恶劣,不道德。弥补:常与缺陷、损失和弱点搭配;填补:常与亏空、空白和缺额搭配。)
29. 答案:B(“年纪”与“年龄”同义,但前者限于指人,不能用于动植物;后者则不受限制。贯串:指从头到尾穿过一系列事物,多用于比较抽象的东西;贯穿:表示穿过、连通。扬言:指有意用说话威胁对方;佯言:指说假话,目的在于迷惑别人。)   
30. 答案:C(“惊异”和“诧异”,都有惊奇和觉得奇异的意思,不过前者侧重“惊”,后者侧重“奇”。“考查”,用一定的标准衡量;“考核”,考查审核,有“核对”的意思。毋庸置疑:指毫无疑问 ;无可辩驳:侧重于争辨、批驳)
31. 答案:A(勉力:努力;勉励:劝人努力。作客:寄居在别处;做客:访问别人,自己当客人。自制:克制自己;自治:民族、团体、地区等除了受所隶属的国家、政府或上级单位领导外,对自己的事务行使一定的权力。)
32. 答案:D(抽象:指从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性;  概括:指把事物的共同特点归结在一起。推求:指根据已知的条件或因素探索(道理、意图等);推敲:比喻斟酌字句,反复琢磨。体察:指体验观察;体验:指用实践来认识周围的事物。体会:指体验领会;体味:指仔细体会。)
33.答案:D(法治:依法治理国家; 法制:法制制度。限制:规定范围,不许超过;制约: 指一事物的存在和变化以另一事物的存在和变化为条件,那么,前者就受到后者的制约。“终生”和“终身”都是一生,前者多就事业说,后者多就切身的事说。 激励:激发鼓励,范围较宽;激发:刺激使奋发,范围较窄。)
34. 答案:A  (“疏离”比”疏远“程度更甚,与后面的“孤单“相照应。“权限”指职权范围,“权利”指公民 或法人依法行使的权力和享受的利益,根据语境和搭配,应选“权限”。  “虽然”表示转折,“即 使”表示假设让步,根据语境,应为转折关系,且“即使”一般不与“可”搭配)
35. 答案:A{本意:原来的意思或意图;本义:词语的本来的意义。 蛰居:(书)像动物冬眠一样,长期躲在一个地方,不出头露面。谪居:被贬谪之后住在某个地方。寄予:寄托;给予(同情关怀等);寄寓:(书)寄居;寄托。 簇拥:(许多人)紧紧围着;蜂拥 :像蜂群似的拥挤着(走).}
36. 答案: D(“景致”不能受“旅游”修饰;“冲击”用于一方对另一方;“相对”是“比较”之义,“相应”是“呼应”之义)
37. 答案: A{艰深:(道理、文词)深奥难懂;艰涩:(文词)晦涩,不流畅,不易理解。松驰:不紧张;松懈:注意力不集中,做事不抓紧。顿时:立刻(只用于叙述过去的事情、局面);马上:立刻。}
38. 答案: A(①“固然”、“虽然”都是连词。“固然”侧重于确认某种事实,“虽然”侧重于让步。因此,“虽然”只能用于表示前后意思不矛盾。本句应该用“固然。”②“宁可”只单说选取的一面,后常加“的好”、“为好”。“宁肯”表示取舍,所选择的做法主要取决于人的意愿。③“贯串”从头到尾地穿过,自始至终地体现,对象多是抽象事物。“贯穿”穿过、连通,对象多是具体事物(如“城市”)。④“施行”实施(法令、规章、制度等)侧重于执行。“实行”用实际行动来实现,侧重于实现,是使思想上的东西变成现实。)
39. 答案: A(①涉及,强调与对象有“关联”;波及,强调对对象产生了“影响”。 ②摘要,意为“摘录要点”;择要,意为“选择重要的”。③“不是……而是……”,是并列关系,否定前者而肯定后者;“不是……就是……”,是选择关系,并不能表明说话人的最终态度,这与句首“严格地讲”不太相符。或许,是表示猜测语气的副词;或者,是表示选择关系的连词)
40. 答案: D(和睦:相处融洽友爱,不争吵;和谐:配合得适当和匀称。终止:结束、停止;中止:做事中途停止。妨碍:使事情不能顺利进行,阻碍:妨害,有害于。窜改:改动;篡改:用作伪的手段改动或曲解。)
41. 答案: C(培育:对幼小的生物等进行培养,使其发育成长;培植:①栽种并细心管理;②培养〈人才〉;扶植〈势力〉使壮大。依句意,①句应当用“培育”。形迹:①举动和神色,如“形迹可疑”;②痕迹,迹象;如“不留形迹”。行迹:行动的踪迹。依句意,②句应当用“行迹”。③句中两个“是”字领起的内容是并列的关系,应该用“也”字来连接,“台海地区”“亚太地区”范围由小到大,是递进关系,应该用“乃至”。而“更”和“和”分别表递进和并列,与③句句间及两个短语间关系不合。)
42. 答案: B(原形:原来的形状,本来的面目;原型:原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连:留恋不让,舍不得离去的情态;留恋:不忍舍弃或离开。只要/就:表充足的条件;只有/才:表必需的条件。)
43. 答案:A(①“凯旋”与“败归”相对,比“胜利”更恰当;②“微辞”是“隐晦的批评”,“微言”是“精微的语言”;③“偶然”着跟于意外,出乎意料之外;“偶尔”着眼于次数少,间或,有时候。)
44. 答案: A(“隐讳”意为有所顾忌而隐瞒不说,意思不明显应用“隐晦”。“器重”是长辈对晚辈、上级对下级的重视,对知识的重视只能用“尊重”、“接合”意为相连、相接,而“结合”则指事物间发生密切联系。)
45. 答案:A(“防止”通常用于坏事情发生之前;“防治”通常用于问题发生之后,既预防类似问题再次发生,又采取措施治理已经发生的问题。“资金”指国家用于发展国民经济的物资或货币;“资源”是指生产资料或生活资料的天然来源。“不单”多表并列关系;“不但”表递进关系)
46.答案: C(A.提高级别、职位等不用“进升”;“急需”是紧急需要,“亟待”是争迫地等待;“当然”是应当这样或合于事理、情理,“固然”表示承认某个事实,引起下文转折)
47. 答案:C(曲解:是作歪曲和错误的解释,是有意而为;误解:(由于能力等原因)理解得不准确。徜徉:指自由自在地来回行走,不合句意,应用表犹豫不决的“徘徊”。“开拓”与“开创”的不同在于前者重在拓展,后者在于创新,另外,从搭配对象考虑,用“开拓”较合适)
48. 答案:B(查访:调查打听(案情);察访:通过观察和访问进行调查。派生:从一个主要事物的发展中分化出来;衍生:演变发生或产生。培育:培养幼小的生物,使它发育成长,多用于生物,特别是幼小的生物,有时用于对儿童、青少年;培植:栽种并细心管理(植物),培养人才,扶植(势力)使壮大。) 
49. 答案:A(管辖:管理;统辖(人员、事务、区域、案件等);管理:负责某项工作使顺利进行。丰腴:(1)(身体)丰满;(2)多而好;丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。  传诵:辗转传布诵读;辗转传布称道;传颂:辗转传布颂扬。)
50. 答案:D(“理念”通常指思想,也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象;“理想”可指对未来事物的想象或希望。“冷清”意为“冷静而凄凉”强调很不热烈,很不热闹,萧索而凄凉;“清冷”意为“凉爽而带有寒意”根据语境,此处应选“清冷”)
51. 答案:C(单纯①简单纯一,不复杂,如思想单纯;②单一,只顾,如反对单纯追求数量;纯粹①不搀杂别的成分,②单纯地,单单,这种想法纯粹是为目前打算。单纯侧重于范围,即单,纯粹侧重于无杂滓,即纯,也表示一种强调。 “感觉”与“意识”的区别主要在于程度,“感觉”侧重于表面,浅层的,而“意识”则是通过分析综合得出的更理性化的结论。)
52. 答案:C(“景点”和“景色”都有风景之意,但范围大小有区别,前者强调某一处风景,后者可以含多处风景,从上下文看,“第一片”只能与“景色”连用。 “开阔”突出心胸广阔的程度,“开朗”重在表现思想乐观、畅快,从上下文看,这里用“开阔”正好表现“我”大海一样的胸怀。 “紧缺”是说物资因短缺而供应紧张,“紧俏”是说商品因销路好而供不应求,从上下文看,公司建造摩天大楼是商业行为,用“紧俏”合适。)
53. 答案:A( ①镇定:遇到紧急情况不慌不忙;镇静:情绪稳定或平静。此处的语境不属于“遇到紧急情况”。②前提:事物发生或发展的先决条件;基础:事物发展的根本起点。③未免:表示对某种过分的情况不以为然,侧重于评价;难免:表示客观上不容易避免。)
54. 答案: C(“私自”指背着组织或有关的人做不合乎规章制度的事;“擅自”指对不在职权范围以内的事情自作主张,从句意看,当用“擅自”。“建造”和“营造”都有建筑的意思,但“营造”有经营建筑之义,和语境搭配更恰当。“关于”表示关涉的范围;“对于”主要指出动作、行为的对象。)
55. 答案:C(①渗透:逐渐进入,多用于抽象事物;渗入:无孔不入地钻进去,多含贬义;②颠覆:推翻;颠倒:位置相反或错乱;③前后句是递进关系,不能用表并列关系的关联词)
56. 答案:A(“愚昧”偏重于精神、认识;“愚笨”偏重于智力。这里官僚精神认识,应当用“愚昧”。“不但……而且”表递进关系,“如果……就”表假设关系,这里应为递进关系。“化解”有一个过程,一般采用怀柔的方法;“解决”则不一定体现这两点。“仁厚”指仁爱厚道,心肠好;“仁德”指施行的一种德政。对医生应当用“仁厚”。)
57. 答案:C(更加与越发:同一事物不同阶段的比较用“越发”,两种事物之间的比较用“更         加”;偶然与偶尔:“偶然”跟“必然”相对,表示意外;“偶尔”跟“经常”相对,表示次数少。 从而与进而:“进而”强调进一步的行动;“从而”则除了表示进一步的行动之外,还跟上文有条件或因果的关系。)
58. 答案:B( 根据:把某种事物作为结论的前提;按照:提出某种行动标准。原句上下文是一种推论关系,宜用“根据”。进而:进一步;从而:上文是原因,下文是结果。自然:理所当然;固然:表示承认某个事实,引起下文的转折。)
59. 答案:D (起动:侧重在实施;启动:侧重开始实施。一经:表示只要采取某种措施,就会得到相应的结果,多表已然;一旦,表示忽然有一天或假如有一天,侧重在将然。 扶持:侧重于帮助、支持;扶植:侧重于培植。)
文章标签:语言专项检测
------分隔线----------------------------