一、基本练习题
（一）填空题
1.职业道德是职业范围内的特殊道德要求，是一般社会道德和阶级道德在各个职业领域内的具体体现。
2.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
3.教师职业道德的基本内容有忠于人民的教育、热爱学生、团结协作、以身作则。
4.教师最基本的职业道德是忠于人民的教育，教师职业道德的核心是热爱学生。
5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。
6.教师合理的知识结构应包括扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识等方面；教师的能力结构主要有组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智等方面。
7.教师良好的心理素质至少应包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我意识等方面。
8.我国的师生关系是以培养发展全面的人为根本目标的。其明显的特征是教育民主、尊师爱生和教学相长。
9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因教育而生，又为教育而存，其最大的功能就是教育功能。
10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是放任型、专制型和民主型。
（二）选择题
1.师生关系中最基本的一种关系是________。
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系
2.教师职业道德的核心是________。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则
3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
4.对学生的发展最有利的师生关系模式是________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
（三）判断题
1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。错
2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。错 一切教育教学活动中
3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。错，还包括了扎实的事业知识、娴熟的教育科学知识和广泛的文化科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力和教育机智。
4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。对。
5.师生关系就是教与学的关系。错，是一种复杂的多层次的关系结构，只是其中一种。
6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。错，是取得成功的关键，必须营造一种良好的师生关系。
7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。正确
8.教育机智是教师灵感的突现。正确
（四）解释题
1.教师道德
教师道德是一种职业道德，他的含义是教师在共产主义道德原则指导下，在教育劳动过程中逐渐养成并遵循的道德规范和行为原则的总和。
 
2.教育机智
是指教师综合运用自己的才智来处理教育教学中偶发事件的能力。他是教师创造性才能的最高表现，是教师高度责任感、良好的道德修养和智慧水平综合表现。
3.师生关系
师生关系是教育中人与人的关系中最重要、最基本的方面。是教师和学生在以“传道、授业、解惑”为中介而形成的最基本，最主要的人际关系。也是一定政治、经济、道德关系在教育领域的具体体现。
（五）简答题
1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？
教师的职业素养主要包括了三个方面，首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作和以身作则；其次是教师的智能结构，具体有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育教学科学知识以及管理组织人员能力、语言表达能力和教育机智；第三、是教师的良好的心理素质，具体是良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我意识。
 
2.教师职业道德的基本内容是什么？
具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作和以身作则；
3.忠于人民的教育事业对教师有何要求？
忠于人民的教育事业就是要求教师必须具有坚定的事业心和教强的荣誉感，发扬蜡烛精神、甘为人梯、做辛勤的园丁，服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。
4.热爱学生对教师有何要求？
热爱学生是教师教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生首要就是要了解学生，这是教师教育工作的基础和前提；尊重和严格要求学生；公平地对待学生。
5.团结协作在教育工作中有何重要性？
教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长是教师集体劳动的结果；教师集体的团结一致，才能给学生一致性和完整性的教育，才能使教育工作有效地进行，使教师集体对学生集体产生良好的道德影响。
6.教师要为人师表，必须做到哪些要求？
教师必须做到：言行一致、表里如一；用语文明；仪表端庄、朴素大方。
7.对教师的语言表达能力的要求是什么？
教师的语言表达要求语言通俗准确、有较强的逻辑性、以日常语言为主，日常语言配合体态语言使用，同时要有监听自己语言的能力。
8.教师合理的智能结构应是怎样的？
能力结构：组织管理能力、语言表达能力和处理突发事件的教育机智；知识结构：扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育教学知识
9.当代中学生的社会文化心理特点是什么？
当代中学生的社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成的价值观念冲突、偶像崇拜所导致的“追星”心理、信念多元所导致的怀疑心理、心理闭锁所导致的被易被理解与渴望理解之间的矛盾心理、社会发展过快导致心理内容的社会性增多。
10.社会对当代中学生有哪些特殊要求？
要有艰苦、勤奋的吃苦精神；竞争意识和创新精神；做“四有”新人；学会关心。
11.我国新型师生关系的特点是什么？
我国新型师生关系是以培养全面发展的新人为目标的，具体有：教育民主、尊师爱生、教学相长。
12.怎样理解师生之间的工作关系？
教师和学生的工作关系是教师和学生为完成一定的教学任务而产生的关系；这种关系具有工具性的目的，他以教学活动为纽带，服务于一定的教学任务，不以人的主观意志而转移的客观存在；良好的师生工作关系是以教师和学生的教育目标协调一致为标志。
13.怎样理解师生之间的心理关系？
师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中实际交往中建立起来的人际情感关系，这种关系使得师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联系在一定的情感氛围和体验中，实现了教师和学生之间的人格、精神和情感信息的交流。
14.怎样理解师生之间的个人关系？
师生之间的关系属于非外来强制的和约束的，发生在正式组织之外的，而自然形成的关系。他没有正式关系中的拘谨、刻板和模式化的倾向，他拉近了师生心理之间的距离，达到了正式关系中难以达到的师生之间的深刻理解和情感交流。
15.怎样理解师生之间的道德关系？
师生之间的道德关系是指在教育过程中，教师和学生都必须履行自己的道德义务的关系，这种关系是靠义务感、责任感来维持和巩固的。
16.三种典型的师生关系模式的特征是什么？            
专制型、民主型和放任型。放任型师生关系模式特征是放纵、随意和无序的；民主型特征是开放、平等和互助；专制型特征是权威、命令和疏远。
（六）论述题
1.你认为教师良好的心理素质在教育过过程中具有什么意义？
2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。
 
二、设计题
1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查。
2.在对开放性调查问卷分析处理的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。
 
三、讨论题
1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。
马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。”
2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己的看法。
3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗？》，并请你谈谈你是如何看待中国学生的创造性的。
 
四、教学实践
1.运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查。
2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是怎样的？
3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理要求。
4.请中学校长从学校工作的实际情况出发，谈谈学校对中学教师（包括未来的教师）的特殊要求。
 
 
 
一、基本练习题
（一）填空题
1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德
2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则
3.忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则
4.忠于人民的教育事业，热爱学生
5.坚定的事业心，较强的荣誉感
6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智
7.良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识
8.培养全面发展的新人，教育民主，尊师爱生，教学相长
9.教育，教育，教育
10.放任型，专制型，民主型
（二）选择题
1.A2.B3.B4.D5.C6.D
（三）判断题
1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。
2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
3.错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。
4.正确。
5.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。
6.错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。
7.正确。
8.正确。
（四）解释题
1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。
3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。
（五）简答题
1.教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。
2.教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。
3.忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。
4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生。
5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。
6.要求教师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。