课程简介

教育科学研究方法是一门兼具基础性和应用性的方法类课程，既是教师教育专业及教育学专业的一门重要专业基础课程，又是促进教育学类及师范类各个专业的教学与研究的基础课程，还是联系高等师范教育与基础教育的一门桥梁与纽带课程，同时也是全体教育理论工作者、教育管理工作者及广大一线教师的自我培训课程。
在高校相关专业开设本课程的目的，不仅是为了帮助学生熟练掌握各类具体的教育科学研究方法，而且是为了培养学生的思维品质、创新精神和实践能力，进而培养学生研究教育问题与解决教育问题的能力。
第一讲 教育研究概述
第二讲 教育调查研究
第三讲 教育实验研究
第四讲 教育质性研究
第五讲 教育叙事研究
第六讲 教育个案研究
第七讲 教育历史研究
第八讲 教育行动研究
第九讲 比较教育研究
第十讲 教育研究成果

讲师介绍

刘丽芳 武汉工程大学
主要讲授课程包括《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《教育科学研究方法》、《大学生求职创业案例分析》、《职业素质养成》等；2007年11月-2008年7月赴澳大利亚国立大学做访问学生，随澳大利亚社科院院士Bruce Chapman教授做高等教育财政研究；2012年至今担任广州雪颐服饰有限公司员工培训课程开发顾问；承担学校教育研究课题三项。

雷家彬 武汉工程大学
男，1979年出生，博士，副教授。武汉工程大学第二批中青年学术骨干培养人选，发表论文14篇，其中CSSCI收录10篇，主持了各类省级纵向项目3项： 2012年度教育部人文社会科学研究青年项目“高等学校分类的方法论问题研究” （12YJC880037）； 2012年度湖北教育人文社会科学研究青年项目“基于学科结构的湖北省普通高校分类研究”（2012Q164）； 湖北省教育科学“十二五”规划2012年度课题“大工程观”背景下的工程教育改革——以省属工科院校为例”（2012B043）。

戚建 武汉工程大学
男，1981年3月生，教育学博士，讲师。中国教育学会教育管理分会会员，中国教育学会教育管理分会教育效能专业委员会副理事。现任教于武汉工程大学法商学院。目前，主要从事教育学原理、教育管理原理及教育政策的相关研究。 近年来在国内核心期刊发表学术论文近10篇，部分论文被中国教育报、教育科学文摘等报道或转载；参与或主持科研项目近10项，其中教育部人文社会科学项目1项，湖北省教育科学规划课题项目2项，河南省人文社会科学项目1项，校内课题近6项。

方华梁 武汉工程大学
男，1982年10月生，武汉工程大学法商学院高等教育教研室教师。毕业于华中科技大学教育科学研究院，获教育学博士学位。研究方向：高等教育原理与政策、大学通识教育、大学课程与教学。主持完成湖北省教育厅人文社科研究项目1项，实际参与国家社科（教育学）研究项目和教育部人文社会研究项目各1项。 在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《复旦教育论坛》、《外国教育研究》等期刊上发表学术论文十余篇（其中CSSCI 期刊论文7篇，中文核心期刊论文4篇）。为研究生讲授教育研究方法、当代西方教育管理流派、西方教育思潮等课程。

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