广东省专业技术人员继续教育环境保护专业科目 |
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生态环境专业技术继续教育内容主要包含三个方面: (一)环境管理。包括:生态环境法律法规、生态环境管理基础理论及应用、环境规划与管理、环境影响评价制度、排污许可证制度、农村生态环境保护、生物多样性保护、海洋生态环境管理、环境应急事故处理、环境损害鉴定评估、生态保护红线划定、环境管理体系标准(ISO14001)、环保标准及清洁生产理论、生态环境大数据理论及应用等。 (二)环境工程。包括:大气污染防治、水污染防治与修复、海洋污染防治与修复、土壤污染防治与修复、噪声与振动污染防治、固体废物处理处置、核与辐射环境污染防治。 (三)环境监测。包括:大气环境监测技术、空气质量预报预警技术、水环境监测技术、海洋环境监测技术、土壤样品制备及监测技术、生态和农村环境监测技术、地下水环境监测技术、环境噪声管理与监测技术、应急与污染源监测技术、固体废物监测及鉴别技术、重金属污染防治技术、危险废物鉴别技术、核与辐射环境监测技术、环境质量管理体系等。 |
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环境保护继续教育专业课《地质环境保护与地质灾害防治》 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:环境保护 学时:8学时 | ||
章节简介:广东环境保护继续教育专业课《地质环境保护与地质灾害防治》 对主要地质灾害进行较为全面的讲解和介绍,并结合其毕生从事地质研究的丰富经验,通过分享大量典型案例,对水利水电建设工程、长隧道建设工程和城市建设诱发不良地质生态环境效应等重要问题,给予 |
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广西生态文明与可持续发展 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:环境保护 学时:6学时 | ||
章节简介:广西生态文明与可持续发展 建设生态文明是中国特色社会主义伟大事业总体布局的有机组成部分, 是保证国民经济协调持续发展、建立人与自然和谐关系、实现中国社会经济可持续发展的必然选择。 |
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第一章:地质环境保护与地质灾害防治:用科学发展观认识地球 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:环境保护 学时:9学时 | ||
章节简介:第一章:地质环境保护与地质灾害防治:用科学发展观认识地球 对主要地质灾害进行较为全面的讲解和介绍,并结合其毕生从事地质研究的丰富经验,通过分享大量典型案例,对水利水电建设工程、长隧道建设工程和城市建设诱发不良地质生态环境效应等重要问题,给予一 |
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第二章:地质环境保护与地质灾害防治:主要的地质灾害(上) | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:环境保护 学时:4学时 | ||
章节简介:第二章:地质环境保护与地质灾害防治:主要的地质灾害(上)对主要地质灾害进行较为全面的讲解和介绍,并结合其毕生从事地质研究的丰富经验,通过分享大量典型案例,对水利水电建设工程、长隧道建设工程和城市建设诱发不良地质生态环境效应等重要问题,给予一 |
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第三章:地质环境保护与地质灾害防治:主要的地质灾害(下) | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:环境保护 学时:6学时 | ||
章节简介:第三章:地质环境保护与地质灾害防治:主要的地质灾害(下) 对主要地质灾害进行较为全面的讲解和介绍,并结合其毕生从事地质研究的丰富经验,通过分享大量典型案例,对水利水电建设工程、长隧道建设工程和城市建设诱发不良地质生态环境效应等重要问题,给予一 |
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第四章:地质环境保护与地质灾害防治:和谐自然与和谐社会 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:环境保护 学时:4学时 | ||
章节简介:地质环境保护与地质灾害防治:和谐自然与和谐社会 对主要地质灾害进行较为全面的讲解和介绍,并结合其毕生从事地质研究的丰富经验,通过分享大量典型案例,对水利水电建设工程、长隧道建设工程和城市建设诱发不良地质生态环境效应等重要问题,给予一针见血地独 |
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环境保护继续教育专业科目《当前节能减排形势和未来政策展望》 | ![]() |
讲师:广东继续教育网 | ||
当前栏目:环境保护 学时:6学时 | ||
章节简介:环境保护继续教育专业科目《当前节能减排形势和未来政策展望》国家节能中心节能管理处辛升处长以“当前节能减排形势和未来政策展望”为题,分别从生态文明建设的情况、十二五节能政策制定实施情况、十三节能政策设想与展望、煤炭系统节能减排的思路这几个方面 |
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环保工程继续教育专业课《生态文明体制改革与自然资源资产管理》 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:环境保护 学时:6学时 | ||
章节简介:广东省环保工程继续教育专业课《生态文明体制改革与自然资源资产管理》本讲首先从法律和政策角度对我国自然资源资产制度和所有权进行了介绍;其次,从距离、大小等方面讲解了当前我国自然资源资产的范围界定以及自然资源产权制度改革的情况;再次,阐述了生态环境产权制 |