一、公需科目
公需科目的学习内容通常围绕国家和省委省政府经济社会高质量发展的部署要求，结合广东省继续教育工作实际进行确定。在2024年，公需科目被确定为“新质生产力与高质量发展”和“‘百县千镇万村高质量发展工程’与城乡区域协调发展”两个专题。专业技术人员可以从这两个专题中任意选择1个学满30学时，以完成年度公需科目学习任务。
二、专业科目
专业科目的学习则更侧重于本行业专业技术人员必须掌握的新理论、技术、信息等。高校教师可以根据自己所教的专业领域，选择相应的专业科目进行深入学习。此外，对于取得发表论文、出版专著、完成课题项目和获得专利等成果的，也可以折算为当年专业科目的学时。
选修科目的学习则相对灵活，可以根据教师的个人兴趣和职业发展规划进行选择。通常，选修科目会提供一些与教育教学相关的前沿知识、跨学科内容或者个人兴趣爱好的课程。
在学习的过程中，高校教师应注重理论与实践的结合，不断提升自己的教学水平和综合素质。同时，也应注意与其他教师和学院同事的合作与交流，共同促进教学水平和科研能力的提升。
2024年广东省高校教师专业技术人员可以选择在广东人事人才培训网或广东继续教育网完成本年度继续教育培训任务。
2024年广东高校教师继续教育课程推荐
编号 课程1 职校问题学生指导
2 职业道德培养、职业生涯规划
3 心理特点以及心理危机
4 教师标准体系、综合素养与培育提升
5 教研团队建设与指导、职业道德与工匠精神
6 职业素养培养的实践与探索、教学技能
7 职业学校专业建设、评价标准、教学技能
8 高职院校创新创业教育模式的发展、企业实践与创新
9 校企对接的职业院校班级文化建设、企业实践与创新
10 中职创新创业教育的金字塔模式、企业实践与创新
11 班主任工作艺术
12 数字化学习
13 现代教育技术与英语学科教学的有效融合
14 人工智能与教育
15 职业教育和职业培训
16 《教师法》解读
17 教师标准体系、综合素养与培育提升
最后，广东省人力资源和社会保障厅等相关部门也会为专业技术人员提供公需科目的免费在线培训服务，以方便大家进行学习和交流。
总的来说，2024年广东高校教师专业技术人员继续教育的内容丰富、形式多样，旨在提升教师的专业素养和综合能力，推动高等教育的高质量发展。如需更多信息，可查阅广东省人力资源和社会保障厅发布的文件或相关通知。
