1、下面是对幼儿循环系统卫生保健要求的描述，不正确的是（ C ）。
A. 保证营养，防止贫血。
B. 合理安排幼儿的一日活动。
C. 幼儿做完剧烈运动后，要马上停下休息。
D. 幼儿衣服应宽大舒适，以保证血液循环的畅通。
2、下面是对幼儿循环系统卫生保健要求的描述，不正确的是（ A ）。
A. 增强锻炼强度,每个幼儿都必须完成。
B. 保证幼儿营养，防止贫血。
C. 合理安排幼儿的一日活动。
D. 衣服应宽大舒适，以保证血液循环的畅通。
3、下面是对幼儿循环系统卫生保健要求的描述，正确的是（ D ）。
A. 幼儿运动量要加强，人人达标。
B. 幼儿的衣服要紧身，短小精干。
C. 为防止幼儿贫血，要让幼儿多吃肉类，少吃蛋类。
D. 合理安排幼儿的一日活动，减轻心脏的负担。
4、保育员在进行幼儿循环系统的卫生保健工作中，不正确的做法是（ D ）。
A. 安排幼儿的活动要动静交替、劳逸结合。
B. 幼儿运动前要做准备活动，结束后要整理活动。
C. 不同体质的幼儿应安排不同的锻炼活动，对体弱儿要照顾。
D. 为防止贫血，应让幼儿多吃肉类，少吃青菜。
5、下面是对幼儿泌尿系统特点的描述，不正确的是（ A ）。
A. 幼儿肾功能较成人完善。
B. 膀胱贮尿机能差。
C. 尿道短，易发生上行性泌尿道感染。
D. 排尿次数的多。
6、下面是对幼儿泌尿系统特点的描述，不正确的是（ C ）。
A. 膀胱贮尿机能差。
B. 幼儿排尿次数的多。
C. 幼儿控制尿的能力强。
D.幼而尿道短，易感染。
7、下面是保育员对幼儿泌尿系统护理时应注意的卫生保健方面的知识，不正确的是（ D ）。
A. 适时训练和培养幼儿控制排尿的能力。
B. 培养幼儿定时排尿的习惯，防止遗尿。
C. 保持幼儿会阴部的清洁卫生，预防泌尿系统感染。
D. 每天给幼儿喝限量的开水，防止尿床。
8、下面是对幼儿泌尿系统卫生保健的描述，不正确的是（ B ）。
A. 适时训练、培养幼儿控制排尿的能力。
B. 培养幼儿有尿就排的习惯。
C.纠正个别幼儿玩弄生殖器的习惯。
D. 每天供给幼儿充足的开水。
9、下面是对幼儿泌尿系统卫生保健的描述，正确的是（ D ）。
A. 培养幼儿有尿就排的习惯。
B. 每天给幼儿限量的开水，防止遗尿。
C. 正确擦屁股的方法是从后向前。
D. 保持幼儿会阴部的清洁卫生，预防泌尿系统感染。
10、下面是对幼儿皮肤卫生的描述，不正确的是（ B ）。
A. 不用有刺激性的化妆品和洗涤用品。
B. 内衣要采用晴纶制品。
C. 组织幼儿进行积极的锻炼。
D. 组织幼儿进行积极的锻炼。
11、下面是对幼儿皮肤卫生的描述，不正确的是（ C ）。
A. 不用有刺激性的化妆品和洗涤用品。
B. 组织幼儿进行积极的锻炼。
C. 幼儿两周要换一次内衣。
D. 组织幼儿进行积极的锻炼。
12、在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现以下（ A ）行为时，要提醒家长，及时到医院检查治疗。
A. 看东西经常偏头，经常眨眼、皱眉、眯眼。
B. 幼儿看书时，眼与书本保持在33厘米距离。
C. 两眼对称。
D. 手眼协调性好，动作敏捷。
13、在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现以下（ D ）行为时，要提醒家长，及时到医院检查治疗。
A. 幼儿看书或画画时，眼与书本的距离在33厘米。
B. 两眼对称。
C. 手眼协调，动作敏捷。
D. 对小玩具不感兴趣。
14、在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现以下（ A ）行为时，要提醒家长，及时到医院检查治疗。
A. 对突然的或过强的声音反应不敏感。
B. 能听声做出准确的举动。
C. 与同伴交谈中，能听清听明白。
D. 能小声地与同伴交谈。
15、在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现异常行为时，应及时送医院检查治疗。下面（ C ）行为是幼儿正常行为。
A. 与人交流时总盯着对方的嘴。
B. 听人说话喜欢侧着头，耳朵对着声源。
C. 能小声地与伙伴交谈。
D. 经常用手搔耳朵，说耳闷、耳内有响声等。
16、下面对幼儿耳的保护描述不正确的是（ D ）。
A. 冬天，应注意幼儿耳朵的保暖，预防耳朵生冻疮。
B. 给孩子们洗头时，避免污水流入外耳道。
C. 不要用锐利的工具给幼儿掏耳朵。
D. 在强音、噪音中锻炼听力。
17、下面对幼儿心理健康标准论述不正确的是（ B ）。
A．乐于与人交往，人际关系融洽。
B. 好表现、出风头。
C. 情绪稳定，情绪反应适度。
D. 智力发展正常。
18、下面对幼儿心理健康标准论述正确的是（ D ）。
A. 沉默寡言。 B. 好表现、出风头。
C. 不愿主动与人交往。 D. 行为统一和协调。
19、下面对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（ B ）。
A. 观察要有明确的目标。
B. 观察对象难道要大。
C. 指导幼儿掌握简单的观察方法。
D. 鼓励幼儿独立地观察。
20、下面对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（ A ）。
A. 观察的目标不能太具体，要有想象的空间。
B. 观察的对象要有吸引力。
C. 保护幼儿的感官。
D. 鼓励幼儿独立地观察。
21、保育员在日常生活中要注意培养幼儿的观察力，正确的做法是（ D ）。
A. 观察的目标不能太强，要有想象的空间。
B. 观察的难道要大。
C. 观察对象要简单，以提高幼儿兴趣。
D. 指导幼儿掌握简单的观察方法。
22、下面对幼儿记忆特点的描述中不正确的是（ D ）。
A. 以无意记忆为主，有意记忆正在发展。
B. 以形象记忆为主。
C. 语词记忆正在发展。
D. 记忆很精确。
23、下面对幼儿记忆特点的描述正确的是（ B ）。
A. 以有意记忆为主，无意记忆正在发展。
B. 记忆的精确性差。
C. 以语词记忆为主。
D. 形象记忆正在发展。
24、想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是创造新形象的过程和（ C ）。
A. 想象的形象是幼儿感知过的。
B. 想象中的形象存在于生活。
C. 想象依靠感知和记忆。
D. 想象依靠对旧有形象的再现。
25、下面对幼儿想象特点的描述中正确的是（ B ）。
A. 想象的主题稳定。
B. 想象受兴趣的影响。
C. 创造想象多于再造想象。
D. 想象夸张且能分清与现实的关系。
26、下面对幼儿想象特点的描述中不正确的是（ C ）。
A. 想象的主题不稳定。
B. 想象受兴趣的影响。
C. 创造想象多于再造想象。
D. 想象夸张且与现实的混淆。
27、保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（ A ）。
A. 要保证幼儿有充分的游戏活动时间。
B. 充分提供想象空间，不能提供游戏材料。
C. 不能对幼儿游戏进行指导。
D. 要代替幼儿进行游戏。
28、保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（ B ）。
A. 要保证幼儿有充分的游戏活动时间。
B. 不能提供游戏材料，留下想象的空间。
C. 对幼儿游戏要给予指导和启发。
D. 为幼儿提供游戏材料。
29、下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（ C ）。
A. 不断丰富幼儿的感性知识。
B. 增强幼儿的语言能力。
C. 对待幼儿的问题，采用冷淡的态度。
D. 激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心。
30、下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（ C ）。
A. 不断丰富幼儿的感性知识。
B. 增强幼儿的语言能力。
C. 提问要直接、简单。
D. 激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心。
31、下面是对幼儿注意力培养的描述，不正确的是（ A ）。
A. 每次活动的刺激物要多。B. 提出明确、具体的活动目标。
C. 创造良好的环境。 D. 教育活动要有趣、生动活泼。
32、下面是对幼儿注意力培养的描述，不正确的是（B ）。
A. 提出明确的活动目标。
B. 活动中，保育员对不听话的幼儿要严厉批评。
C. 教育活动形式多样，内容有趣。
D. 丰富幼儿的知识经验。
33、对小班幼儿更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果，这是因为（ C ）。
A. 故意气老师。B. 年龄太小，淘气。
C. 思维具体、直接，只能从表面去理解事物。
D. 没有主见，爱模仿。
34、幼儿往往在打针时，嘴里说要勇敢，不哭，可还是流了眼泪，这是因为（ B ）。
A. 幼儿言行不一。 B. 情感外露，控制能力差。
C. 没有勇气。 D. 自我安慰。
35、下面（ C ）不属于幼儿园卫生保健制度。
A. 幼儿健康检查制度。 B. 幼儿园卫生消毒制度。
C. 幼儿园规章制度。 D. 病儿隔离制度。
二、填空（50题）
1、职业道德是指人们在一定的 职业活动 范围内所遵守的 行为规范 的总和。
2、道德是指人们应当遵守的 行为原则 和 标准 。
3、保育员是指在 幼儿机构、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿 保健 、养育和 协助教师 对婴幼儿进行 教育 的人员。
4、作为一名幼儿保育员，热爱幼儿 是最基本的 品德 与 职业道德素质。
5、保育员在与幼儿进行言语沟通时应做到：熟记每个幼儿的名字；选用温柔友善的语言；蹲下来与幼儿的目光接触；学会耐心倾听。
6、儿童观是指对儿童的权利、地位、发展的认识与看法。
7、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》，以法律的形式保护了儿童权利。
8、幼儿动作的发展是有明显的顺序性，最先是抬头。
9、幼儿全身动作的发展是有一定顺序的，具体表现为由上而下的发展。
10、生长是指整个身体和器官在大小、长短、重量上的变化，是可以用度量衡测量出来的变化。
11、发育是指细胞、组织、器官和系统功能上的成熟，是质的改变。
12、儿童的生长发育过程是先天遗传和后天环境相互作用的结果。
13、保证幼儿生长发育的物质基础是营养物质。
14、季节对幼儿生长发育也有一定的影响，一般地说，春季身高增长较快。
15、评价幼儿生长发育的指标主要有体重、身高、头围和胸围。
16、冷空气从鼻子吸入，经过鼻腔的处理，可以达到20℃的温度和70%的湿度。
17、外界气体与血液内的气体进行交换的场所是肺。
18、气管和支气管被称为下呼吸道。
19、幼儿呼吸肌较弱，因此呼吸是以腹式呼吸为主。
20、在喉腔有一块软骨，为喉口的盖，它是会厌软骨。
21、会厌软骨的作用是掌管喉口的开放与闭合。
22、幼儿吞咽时，会厌软骨闭合。
23、培养幼儿良好的呼吸卫生习惯，首先要培养他们用鼻呼吸，预防上呼吸道感染。
24、幼儿说话、唱歌主要是声带和肺的活动。
25、人体内大部分的废物是由泌尿系统通过尿液排出体外的。
26、泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
27、急性肾炎的早期表现是眼皮肿。
28、学前期和学龄前期幼儿每天排尿的次数，正常情况下是6—7次。
29、保育员要教给幼儿正确的擦屁股的方法，即从前向后擦。
30、人们常说的眼、耳、鼻、舌、身五种感官，其中“身”主要是指皮肤。
31、皮肤不仅是感觉器官，而且还是排泄器官
32、皮肤对人体起着保护、调节体温、感觉、代谢、吸收和排泄废物的功能。
33、保护幼儿皮肤最重要的方法是保持皮肤清洁。
34、幼儿要经常洗澡是因为幼儿皮肤薄嫩，不清洁易长疖生疮。
35、人体最大的淋巴结是扁桃体。
36、气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。
37、根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将人的气质划分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。
38、性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。
39、性格开始形成的时期是幼儿期。
40、幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与周围环境的相互作用过程中形成的。
41、能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
42、幼儿的能力可分为一般能力和特殊能力，一般能力以抽象概括能力为核心。
43、一般能力指大多数活动所共同需要的能力，也就是通常所说的智力。
44、学习、研究、理解、概括和分析的能力属于认识能力。
45、幼儿个性评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的实际表现而作出的客观的、真实的评价。
46、教师深入了解幼儿、进行个别教育的前提是进行幼儿个性评价。
47、进行幼儿个性评价的最好途径就是在日常生活中有目的地观察记录幼儿的行为表现，在此基础上分析，找到有针对性的教育方法。
48、合作是个体限制自我意识、适应群体生活的一种表现。
49、幼儿期攻击性行为的影响因素有：父母的惩罚、榜样、强化和挫折。
50、攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。
三、判断（10题）
1、教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉(√)
2、从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物(√)
3、爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。(×)
4、幼儿的肠管相对成人短。(×)
5、口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。(×)
6、幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。(×)
7、注意饮食卫生，预防病从口入。引起疾病的细菌、病毒、虫卵或有毒物质。全是经消化道进入体内的。(√)
8、保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。(√)
9、幼儿最先学会分辨的是上下。(√)
10、幼儿园健康检查的对象应包括新入园幼儿和全体工作人员。(×)
四、简答（5题）
1、幼儿园的任务是什么？
实行保育与教育相结合，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促使其身心和谐发展，同时为幼儿家长工作、学习提供便利条件。
2、保育员如何指导幼儿游戏？
一、尊重幼儿游戏的意愿和兴趣；
二、尊重幼儿游戏中的想象、表现和创造；
三、以间接指导为主。
3、如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日活动？
一、时间安排应有相对的稳定性与灵活，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异；
二、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自由选择和自由活动的时间，教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费；
三、尽量减少不必要的集体行为和过度环节，减少和消除消极等待现象；
四、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
4、晨间检查的一般方法是什么?
一看：看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉;
二摸：摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大;
三问：问幼儿在家吃饭情况、睡眼是否正常、大小便有无异常;
四查：是否携带不安全物品。
5、幼儿园教育的工作原则有哪些?
(1)体、智、德、美教育的相互渗透，有机结合;
(2)既重视幼儿年龄特点，又重视幼儿的个体差异;
(3)热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;
(4)寓教育于幼儿一日生活中;
(5)创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件;
(6)以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
