浙 江在新的起点上，怎样发展、如何谋求更高水平的发展？答案就在党的十七大报告中。它提出实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，科学解答了新世纪、新时期 “如何谋求发展”的课题，是我们今后一个时期必须遵循的发展蓝图，浙江要进一步发展，在新的形势下的国内、国际竞争中保持已经取得的先进地位，就要按照十 七大蓝图中关于全面建设小康社会“四位一体”的要求，贯彻落实科学发展观，全面、协调推进经济、政治、文化、社会建设，实现可持续发展，实现富强、民主、 文明、和谐的目标。

参考例文：《政府如何促进社会公平》

政 府应该如何促进社会公平？改革开放以来，以经济建设为中心的发展战略已初现成效。我国GDP总量目前位居世界前列，经济增长迅速。但随之也产生了许多社会 问题，因贫富分化引发的自愿及财富分配不均、资源享用机会不公平等等矛盾日益突出，这些“不公平”的问题应如何解决？社会呼吁一个公平、和谐的社会。社会 的不公比不富更能破坏人们的幸福。不公，人心就不稳，人心不稳则易乱，能否妥善解决社会的“不公平”问题，直接关系着每个人的切身利益。政府作为公共权力 的管理者，完善并实施促进社会公平方面的政府行为是非常重要的。
点评：以设问开始文章的好处就在于,使问题明确,观点突出,增强表达力,也使表达方式显得生动。
做 文章，就要起笔不凡，就要一鸣惊人，让读者或阅卷人刚刚接触到你的文章第一感觉就一下子吸引读者的注意力，有一睹全文的渴望，纵观十大经典开头，文章都是 “大处着眼。小处着笔”，按照起笔高悬的原则，在文章一开头就要提出最高层次的论点、用最醒目的语言，高层立意结合语言表达上的适当策略，就能增强说服力 和感染力，使阅卷者有一个很好的印象，对引起下文也有非常积极的意义。

在某一段时间内的速度与经过的路程之间的关系。在选调生考试中， 它属于最为复杂和难以理解的题型。虽然路程问题只涉及路程、速度、时间这三个量之间的变换，但由于路程问题的变式多，特别是对于复杂路程问题，就更不容易 理解，许多考生对此类问题头疼不已。通过多年的教学实践与研究，华图公务员考试培训学校的老师总结出一套行之有效的解决此类问题的方法，就是在掌握常见概 念和公式的基础上，学会借助线段图进行辅助分析，通过图示法，使抽象的条件形象地展示出来，便于合理地利用概念和公式解题。

　　下面结合两道公务员考试真题，给考生展示图示法解复杂路程问题的思路。

　　例1：(2007年某省公务员考试真题)

　 　甲乙两地之间有一条公路，李明从甲地出发步行往乙地，同时张平从乙地出发骑摩托车往甲地。80分钟后两人在途中相遇，张平达到甲地后马上折回往乙地，在 第一次相遇后又经过20分钟张平在途中追上李明，张平到达乙地后又马上折回往甲地，这样一直下去。当李明到达乙地时，张平追上李明的次数是( )次。
　　A. 5 B. 6  C. 4 D. 3
　　解析：答案是C。这是一道路程问题，没有给出路程和速度，属于难度较大的题目。我们以“甲乙两人路程与速度之间存在的关系”为切入点进行分析。在这里把以李明的步行速度作为标准量。
　　如上图所示：假设A点是两个人第一次相遇的地点；B点是两个人第二次追及的地点。
　　已知“李明从甲地到A点，步行了80分钟，从A点到B点步行了20分钟”，我们还知道：
　 　张平从两人相遇的A点到甲地，再回头到B点共花费了20分钟(摩托车)，而这段路程换成步行则需要 80×2＋20＝180分钟。也就是说相同的路程，摩托车与步行的时间比是20：180=1：9，反之速度比是9：1，即李明步行走完全程，张平骑摩托车 将走完9个全程，所以张平追上李明的次数是4次。

　　例2：(2006年中央国家机关公务员考试真题)

　　A、B两地以一条公路相连。甲 车从A地，乙车从B地以不同的速度沿公路匀速率相向开出。两车相遇后分别掉头，并以对方的速率行进。甲车返回A地后又一次掉头以同样的速率沿公路向B地开 动。最后甲、乙两车同时到达B地。如果最开始时甲车的速率为x米／秒，则最开始时乙车的速率为( )。
　　A.4x米／秒 B.2x米／秒 C.0.5x米／秒 D.无法判断
　 　解析：答案是B。本题没有路程、时间等关键因素，要求根据一个物体的速度求出另一个物体的速度，在2006年国考中属于难度系数比较大的题目，同样可以 利用图示法来解决。如图所示，我们用红色线条表示以甲车的速度前进的路程，蓝色线条表示以乙车的速度前进的路程，假设相遇在C点，则从A到C是(甲车在) 以甲的速度在走；从B到C是(乙车在)以乙的速度在走，题目中说“两车相遇后分别掉头，并以对方的速率行进”，可以看出：从C到A，再到B是(甲车在)以 乙车的速度前进，同样，从C到B是(乙车在)以甲车的速度前进。
　　甲乙两车从出发到同时到达B地，两车所走的时间是相等的。相等的时间内，红色线条有一个AB长，但是蓝色线条有两个AB长，根据“时间等，速度比等于路程比”，可以推出：乙车的速度是甲车速度的2倍，即2x米／秒。
　　总结：
　　由上述分析可以看出，解决复杂路程问题时，画线段图是一种重要的解题方法。通过图示法将复杂的数量关系形象化、直观化，将有助于减少思索的过程，从而更快更准确地找到问题的突破口。