言语理解与表达---第十一讲
 
第二节  理解主旨

片段阅读涉及多层次的理解，有对主旨的理解、对语意的理解、对细节的理解、对词句的理解，以及在理解的基础上对标题、结尾的推断等。下面我们将分别就这些角度的理解进行专题讲解。
一、几类主旨归纳题的联系与区别
主旨也称为主题。从写作的角度来看，提炼主题是文章写作的重要环节，从某种意义上说，它支配着文章写作的全部过程。因此，把握主旨也是我们阅读理解中最重要的环节。主旨概括是公务员考试中的主考角度。包括了大纲中所阐述的两个重要角度：一是概括归纳阅读材料的中心、主旨，一是判断作者的态度、意图、倾向、目的；这两句概括从本质上来说有其共性的一面，但也有其各自强调的重点。我们可以将其分为三个小类：主旨概括题、观点态度题与意图推断题
（一）主旨概括题。
这类题一般以“这段话的主要意思是……”，“概括最恰当的是……”，“主要表达的是……”等来提问，是对材料本身中心的一种概括，不同文体概括的角度会有一些差异。这一小类在07-09年题量很大，后来有所减少。
（二）观点态度题
观点态度题主要判断作者的观点、态度与倾向。观点、态度与倾向是一组内涵递减的概念。所 谓观点，是从某一立场或角度出发对事物所持的看法或态度。因此观点包括既包括明确的看法，也包括对某一事物的某种态度。而态度既可以是种明确的赞同或反 对，也可以是一种赞同或反对的偏向，这种偏向就是倾向（倾向：偏向于赞同（某一观点，意见等））。因而我们可以把态度与倾向作为态度的两种不同层次的表 现。而将观点、态度、倾向的推断题作为一类共同的题型。
07国考19. 以 制度安排和政策导向方式表现出来的集体行为，不过是诸多个人意愿与个人选择的综合表现。除非我们每一个人都关心环境，并采取具体的行动，否则，任何政府都 不会有动力（或压力）推行环保政策，即使政府制定了完善的环保法规，但如果每个公民都不主动遵守，那么，再好的环保法规也达不到应有的效果。
这段文字主要支持的一个观点是：
A ．政府有责任提高全民的环保意识
B ．完善的环保法规是环保政策成败的关键
C ．政府制定的环保法规应该体现公民个人意愿
D ．每个公民都应当提高自己的环保意识
[解题]答案D。通过对现象的分析，可以推出某一结论，这一结论可以证明某一观点
（三）意图推断题
这类题主要推断作者的意图与写作目的。意图和目的是一组递进概念。意 图是打算实现某种愿望的想法。是以愿望、理想等方式存在的。而目的则是行动和努力要达到的目标和结果。因此，作者往往会通过一段材料来表达出他的某种想做 什么的意图，而这一意图的最终目的是想达到某种结果，因而，某些题中侧重问的是作者的打算是什么，有些则侧重于问作者的目的是什么。而这两者显然难以作准 确的区分，因为一个意图显然都会带着一个明确目的。因此，这两类题也可以归结为一个类型。
（四）态度与意图是一组既有区别又有交叉的概念
态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。态度包括对外界事物的内在感受（道德观和价值观）、情感（即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等）和意向（谋虑、企图等）三方面的构成要素。
这三要素中，除了情感是种界定比较明晰的内容外，内在感受接近于主旨，而意向则接近于意图。
（五）主旨概括题与观点态度、意图推断题的区别
主 旨是材料本身的中心，对于某些材料，作者的目的就是要把中心传递给读者。而某些情况下作者希望通过材料传递给读者更为隐含的信息，这时就可能体现出与主旨 有一定偏差的态度或意图。这一类材料作者往往不直接进行论证，而是描述一个故事或讲述一段事实，让读者在分析事实的过程中体会出作者更为含蓄的态度或意 图。因此，我们有必要准确把握命题者的提问方式。如：
主旨推断题：08国考6． 作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的 基因。但随着我国现代化建设的加速、文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。
对这段文字概括最准确的是：
A．文化遗产保护工作要有新思路
B．要重视现代化建设带来的新问题
C．新形势下亟须加强文化遗产保护
D．诸多因素威胁着文化遗产的生存状态
[解题]答案D，这道题的层次比较清晰，首句铺垫。紧接一句递进，强调这些文化的作用。随后转折，提出：由于种种原因，这些文化处于濒危状态。但这道题进行答题的时候，选项的迷惑性较大，C和D都有一定可选性，这里我们就有必要把握命题者的考查角度。主旨题考查的是对资料本身的提炼，而如果是意图推断题，则必须考虑作者表现这么一个主旨的意图何在，题中问的是对这段文字概括最准确的是，表明考查的是对主旨的概括，那么D项显然更贴近主旨，而C项则更贴近意图。
观点判断题：12国考62.日前，IBM公司研发的电脑沃森战胜了美国电视智力节目《危险边缘》的两名人类常胜将军，一时间，很多网友担心，电脑越来越像人了，将会超越人类智慧在，从深蓝到沃森，人工智能又向前跨越了一大步。电脑会代替人脑吗?近几年，每次有电脑战胜有脑的事发生，电脑将能够模拟人脑、产行意识，并最终替代人类。
　　A.作者认为人工智能技术有可能实现电脑模拟人脑
　　B.看不出作者是否认同“电脑替代人脑”这种观点
　　C.认同这种观点，因为人工智能技术不断超越人类智慧
　　D.不认同这种观点，因为人类是人工智能技术的主宰者
[解题]答案B。这段材料是 典型的讲述事实的材料，由于电脑战胜了人脑，文中列了不少网友的反应，有提出疑问的，有担心人脑最终超越智慧，替代人类的。显然这一整段材料均是为提出作 者的观点作铺垫的，但作者是将其作为正面铺垫还是反面铺垫，在文中并没有显示出来，因而作者的观点也丝毫没有表露。因此，材料的中心与作者的观点在这种情 况下并不一致。我们从中看不出作者的观点。因此，选项B是正确的。
意图推断题：12国考64.当前，信息技术、试听手段的空前发展，改变着人们的生活方式。可以说，这是发明蒸汽机和电力以来，最伟大的科学进步。不少人认为，电视、电脑提供的画面与音响，已足够提供人类所需要的信息与知识，超过了文字的功能。于是他们片面地认为，人类进入了所谓的“读图时代”。
这段文字意在说明：
　　A.信息技术的影响力在当前社会是非常重大的
　　B.影像所提供的信息含量并不比文字负载的信息少
　　C.对于信息与知识的主要来源，很多人在错误的看法
　　D.传统文字的价值依然存在，并不会被图像信息完全替代
[解题]答案D。段文字的主 要内容在讲述目前的一种错误的观点，因为画面与音响提供的信息充足，因而不少人认为人类进入了“读图时代”。而作者真实的意并不仅仅在讲述一个错误的观 点，而在于利用对这段错误观点的分析来说明一个真实的观点，即传统文字的价值依然存在，不可能被图像信息完全替代。
（六）主旨概括题与观点、意图推断题的联系
观点、态度、倾向、意图和目的都是作者通过材料向读者传递的写作思想，这些思想都是建立在材料的主旨之上的，与文章的主旨有着千丝万缕的联系。当文章的中心就是表达作者的观点或态度时，观点态度与主旨就会重合。如：
如（福建）“泡沫论”的支持者并非杞人忧天。如果从2008年10月28日的最低点1664点算起，截至2009年8月6日的收盘价3365点，A股涨幅已经超过了100%。而从市盈率和市净率来分析，似乎也很容易得出A股泡沫严重的结论。根据8月3日汤森路透全球主要股市估值和表现对比表，上证综指的静态市盈率和市净率已经分别达到28.03和3.77，在全球股市中名列前茅。
根据这段文字，作者要表明的观点是：＿＿＿
A．A股没有泡沫        B．A股的泡沫达到历史最高点
C．A股可能存在泡沫    D．A股绝对存在泡沫
[解题]答案C：这段材料属于提出观点，随后举事实进行论证的行为结构，材料的中心就是首句“泡沫论”的支持者并非杞人忧天，这说明A股是存在泡沫的。这一中心就是作者自己所要表述的观点，因此，这段材料的主旨即作者的观点。根据文段首句“泡沫论”的支持者并非一杞人忧天以及“似乎也很容易得出“A股泡沫严重的结论”说明，泡沫在A股中存在有一定的可能性，故本题选C
同样，意图推断中，相当一部分题中作者意图即是作者想要表达的中心。如：
12国考65.纵 观历史，所有的文明都深知教育的价值。实质上，每一种文明的巅峰状态都伴随着许多伟大学术中心的发展——古希腊、阿巴斯王朝巅峰时期的阿拉伯穆斯林、阿卡 巴国王统治时期的印度和中国的唐朝时期都是如此。鉴于西方近几个世纪的领先地位，如今西方拥有众多全球知名大学便不足为奇。真正使这些西方大学出类拔萃的 是，他们认为自己负有保护全人类的古老知识和发展学术前沿的使命。
　　这段文字意在强调：
A.西方大学的成功之处在于重视学术研究，而不是以西方文明为向导
　　B.任何文明的兴盛与历史并无直接关联，而是来源于教育事业的繁荣
　　C.重视人类文明的成果并使其不断发展进步是西方优秀学校的独特之处
　　D.为了传承和发扬中国文化，中国的大学需要向西方众多知名大学学习
[解题]答案C。 段材料的语言比较书面化，但其层次比较清晰，文章中几次关键词，纵观历史……实质上……真正使这些西方大学出类拔萃的是……，可以看出这是一种层层递进的 结构，最后这句是全文的中心，这一中心表述了两方面问题，一是保护古老知识，一是发展学术前沿。而这一中心正是作者想通过这段材料强调的内容，从选项来 看，与这层意思最为吻合的是C，既重视文明的成果，又使其不断发展。
从这道题我们能看出意图推断题与主旨概括题在某种程度上的统一关系。
通过对以上几类题联系与区别的分析，我们可以看出，这几类题分别适用于不同的表达对象，考查的侧重点也有所不同，但几类题的界限也非常模糊。而且，虽然材料的中心与作者的意图并不完全吻合，但作者的意图一定是在材料主心的基础的提高与深化。因而，对于材料中心的提炼依然是非常关键的环节。从总体来说，这三类题都必须以对主旨的准确把握作为基础。
07-09年的国考题中，纯主旨类考题基本占到片断阅读的一半。10年后的国考中纯主旨判断题题量虽有所下降，但这三类题加在一起，每年的考查量则总体趋于稳定，介于13-15题。而且通过上面的分析我们知道，对主旨的把握也是做其他片断阅读题的前提，无论是推断作者意图还是理解文中关键词句，都必须以把握片断的主旨为基础。所以，对主旨的概括应该引起我们大家的高度重视。