为贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神，落实《广东省教育发展“十二五”规划》任务，切实加强教师队伍建设，广东省梅州市丰顺县依托全国中小学教师继续教育网（以下简称继教网）组织实施2014年丰顺县小学新任教师网络远程培训，实施方案如下：
一、培训目标
通过培训，新任教师全面了解职业内涵，切实加强道德修养；深入理解新课程理念，较好掌握实施策略；扎实掌握备课实务，全面了解教学技能。并能以良好的综合素质与教学实力为依托，掌握班主任工作的基本规范、活动组织与对学生的成长指导，既胜任新课程教学，也适应班主任工作。
二、培训原则
（一）针对性原则：针对新任教师的岗位特点设置课程，帮助新教师提升师德修养，促使其树立为教育事业献身的使命感和责任感，适应教学岗位工作。
（二）实用性原则：以教学实施过程中可能出现的问题为中心，以典型案例为载体，强化案例教学与情境体验，强调掌握分析和解决教学实际问题的有效方法。
（三）合作性原则：强调培训中教师与学员之间的交互作用，有效利用网络研修与校本研修，营造合作学习、共同研究的学习氛围，强调在交流研讨中共同提高。
（四）生成性原则。强调培训过程的动态发展性，激发针对问题解决的实践反思、经验分享与主动建构，重视培训成果的生成与固化，促进培训活动与岗位实践的有效对接。
三、培训对象
丰顺县小学新任教师
四、培训内容与方式
依托继教网的网络课程资源和技术平台支撑，采取网络分散自学与集中辅导相结合、专家引领与辅导答疑相结合、网上交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培训。具体课程设置见下表：
| 序号 | 模块 | 课程名称 | 学时 |
| 1 | 教师职业道德修养 | 师德情怀与教育责任 | 4 |
| 《小学教师专业标准（试行）》解读 | 6 | ||
|
2 |
新课程教学理念与策略 | 基础教育课堂教学分析与改进 | 6 |
| 基于新课标的课堂教学改革 | 6 | ||
| 3 |
备课实务 |
备课实务与新技能 | 6 |
| 备课问题诊断与解决 | 6 | ||
| 4 | 教学技能 | 课堂教学技能训练：导入·强化·语言沟通 | 6 |
| 课堂教学技能训练：提问·讲解·媒体运用 | 6 | ||
| 课堂教学技能训练：观察·学习支架·结束 | 6 | ||
| 5 | 德育与班主任工作 | 班级活动设计与组织 | 6 |
| 小学生常见心理行为问题原因分析与策略应对 | 6 | ||
| 64学时 | |||
五、进度安排
| 远程培训时间：2014年11月3日-11月26日 | ||||
| 序号 | 模块 | 学习时间 | 布置作业时间 | 截止提交时间 |
| 1 | 教师职业修养 | 2014年11月3日-11月26日 | 11月10日前 | 11月26日 |
| 2 | 新课程教学理念与策略 | |||
| 3 | 备课实务 | |||
| 4 | 教学技能 | |||
| 5 | 德育与班主任工作 | |||
| 6 | （远程培训总结） | 11月10日－11月 26日 |
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11月26日 |
| 注：辅导教师为每个模块布置1次作业，共5次作业。加上远程培训总结共6次。学员按照要求在规定时间内提交，过期无法提交。 | ||||
六、考核评价
本次考核采取过程性评价与总结性评价相结合，合格评价与激励性评价相结合的评价方法。要求学员在完成对预设课程学习的同时，积极参与线上线下的交流研讨活动。具体考核评价办法见表：
| 序号 | 考核指标 | 成绩核算标准 | 分值 |
| 1 | 学习时间 |
本次培训总计为11门课程。每门课程满分学习时间为120分钟；本项考核满分为33分。 若某门课程最终学习时间大于或等于120分钟，则该门课程的分数为满分3分； 若该门课程最终学习时间小于120分钟，则该门课程的分数=课程实际学习时间/120*3 (分)； 最终学习时间总分数=各门课程实际分数之和。 |
33% |
| 2 | 作业 |
辅导教师每门必修课程发布1次作业(共5次)，学员按照要求在规定时间内提交，辅导教师进行评阅打分； 每篇作业被评为优秀的得9分； 每篇作业被评为良好得8分； 每篇作业被评为合格得6分； 每篇作业被评为不合格得0分； 最终成绩=各次作业成绩总和（满分45分封顶）。 （作业请勿抄袭或者从网上下载，如有发现一律以不及格处理，并在学习平台上公布） |
45% |
| 3 | 研修日志 |
可以是培训过程中的感悟、心得等。 每提交1篇研修日志得2分，满分10分 |
10% |
| 4 | 论坛研讨 |
发表一个主题帖得1分，一个回复帖得0.5分。满分为7分。 例如：发表4个主题帖，6个回复帖，此项得分=4×1+6×0.5=7分 |
7% |
| 5 | 研修总结 | 对远程培训作自我总结，1000字左右。满分5分（优秀5分，合格3分，不合格0分） | 5％ |
| 最终成绩 | 学员最终成绩为以上各项指标所得分数之和，得分达到或者超过60分，则培训合格。90分以上为优秀。 | ||
七、组织与保障
本项目在丰顺县教育局的领导下，继教网组织实施，项目实施办公室设在继教网。通过多层级的组织管理和及时有效的培训保障，切实加强培训过程的支持与管理力度，确保培训项目的顺利实施。
（一）组织管理
1.县教育局职责
（1）制定丰顺县新任教师远程培训工作文件，出台有关政策和具体组织实施办法。
（2）成立项目领导小组，全程领导项目的组织实施工作。
（3）将本项目纳入中小学教师继续教育培训计划，并记入中小学教师继续教育档案。
（4）协调各级教育行政部门与业务管理部门的关系，督查各级教育行政部门和业务管理部门完成相应工作的情况；责成有关人员组织并参加项目启动、结业等仪式；参加继教网组织的学情通报会，及时了解项目进展情况，发现并帮助解决有关问题，确保项目的顺利推进。
（5）做好项目的评估工作。
