一、培训目标
1.通过师德情怀、专业标准及班主任工作规范等专题内容的培训，使学员进一步理解作为班主任教师的双重责任与使命，强化依据专业标准发展自我、遵循成长规律教书育人的主动性与自觉性。
2.通过班主任专业知识与专业能力课程学习与研讨，使学员班主任专业素养得到系统优化，文化建设能力、人际沟通能力、心理健康教育能力等全面提升，充分发挥班主任工作在新课程实施中的保障与助力作用。
三、培训对象
丰顺县在职班主任
四、培训原则
（一）合作学习原则
营造合作学习、共同研究的学习氛围，强调同伴互助在培训过程与专业发展中的重要作用，实现在解决问题的过程中共同提高、整体推进的目标指向。
（二）力促生成原则
强调培训过程是一个动态发展的过程，重视培训内容的生成性，关注培训过程中的主动建构、经验分享与理论提升。培训课程要能启迪学员的创造性思维，研修平台追求情境化与开放性，力促更多研修成果生成。
（三）实践取向原则
培训全程都要坚持理论联系实际的原则，源于对教育实践者的发展需求分析，基于对实践的真实问题与现实条件的准确把握，归于实践者的专业发展、现实问题的解决以及实践性理论的生成。通过主题牵动开展研修活动，立足教师岗位实践促进研修成果转化与应用。
五、培训内容
培训内容依据培训目标和培训原则设计，共计50学时。
具体课程设置见下表：
| 维度 | 专题 | 学时 | 内容要点 |
培训团队 概况 |
性质(必修或选修) |
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专业理念 与 师德 |
师德情怀与教育责任 （情景教学+微课程） |
6 |
1.师德案例体现出的师德情怀 2.师德情怀渗透着的教育责任 |
全国继教网 课程中心 |
必修 |
| 走进留守儿童，关爱留守儿童 （专题讲座） | 6 | 本章主要从社会大背景以及理论研究两个方面，帮助学习者认识留守儿童出现的时代背景以及已有的研究成果。 |
张宁娟 |
必修 | |
| 专业知识与能力 |
新理念下的班主任工作创新 （专题讲座+案例评析） |
6 | 帮助学员了解并掌握班主任工作，提高班级管理的针对性和实效性,促进班级工作的创新 |
张 彤： 北京十 五中学班主任 郑丹娜： 朝阳区垂杨柳小学 |
必修 |
| 中小学教师礼仪的几个问题 （专题讲座） | 8 | 1. 论述学校教育的宗旨是人格教育；2.谈礼的特点、作用及其在中国传统文化中的地位；3.介绍礼所倡导的博爱、尊敬、内外兼修、知行合一、礼尚往来等理 念；4.中小学教师礼仪，从师德、礼容、服饰、语言等四方面展开；5.教师礼仪要体现民族文化的主体性，谈中华礼仪与中华文化的关系。 |
彭林： 清华大学人文学院历史系教授、博士生导师 |
必修 | |
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班主任工作基本规范 （专题解析） |
12 |
1.介绍班主任工作中的技巧，农村班级工作的特点以及对班主任的特殊要求 2．班主任工作的基本规范和技巧 |
李镇西： 成都市武侯实验中学校长 |
必修 | |
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班级活动设计与组织 （专题解析） |
12 |
1.开展学生欢迎的班级活动 2.班主任如何科学 地创造性地开展班级活动 3.主题班会及其设计——班主任的幕后 |
丁榕 任小艾 迟希新 |
必修 |
本次培训主要采取目标引导、情境体验、对话生成等方式进行，具体体现在：
（一）抛锚式培训环境
本次培训很好地利用了网络优势，建构抛锚式培训环境，包括真实问题的虚拟情境、认知交互工具以及网络支持平台等三部分，在课程形态上体现为情境教学、案例教学、微型课程和主题研讨等。培训能让学员感觉到处于一个动态的、情境化的学习过程，教与学均建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。在这个过程中，学习者在一个特定的“锚式”情境中，借助“支架”，利用认知工具进行自主学习与同伴合作，寻求问题解决的答案。专家和辅导教师可以充分利用丰富的网络资源，创设问题情境，提供动态的问题解决支架，帮助教师提升专业知识与能力。
（二）课程式在线活动
本次培训的在线活动有专门的活动主题、结构形式和组织程序，充分体现课程式特点。活动课程结构和组织程序把握六点：一是活动导入；二是活动组织；三是活动开展；四是活动成果汇总；五是活动成果优化；六是活动成果交流。
七、组织与保障
本项目在丰顺县教育局的领导下，继教网组织实施，项目实施办公室设在继教网。通过多层级的组织管理和及时有效的培训保障，切实加强培训过程的支持与管理力度，确保培训项目的顺利实施。
（一）组织管理
1.区教育局职责
（1）制定丰顺县班主任教师远程培训工作文件，出台有关政策和具体组织实施办法。
（2）成立项目领导小组，全程领导项目的组织实施工作。
（3）将本项目纳入中小学教师继续教育培训计划，并记入中小学教师继续教育档案。
（4）协调各级教育行政部门与业务管理部门的关系，督查各级教育行政部门和业务管理部门完成相应工作的情况；责成有关人员组织并参加项目启动、结业等仪式；参加继教网组织的学情通报会，及时了解项目进展情况，发现并帮助解决有关问题，确保项目的顺利推进。
（5）做好项目的评估工作。
