广东省专业技术人员继续教育公需科目、专业科目、选修科目 |
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专业技术人员继续教育提供专业技术人员进行以新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容,以完善知识结构,提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动。 | |
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学习习近平总书记重要讲话精神,深入推进党风廉政建设和反腐败斗 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:2015年公需课 学时: | ||
章节简介:《学习习近平总书记重要讲话精神,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争》紧扣当前党风廉政建设和反腐败斗争工作重点,结合个人在实际工作中的体会,详细介绍了党风廉政建设和反腐败工作形式任务和方针政策,帮助学员进一步增强政治意识、大局意识、忧患意识和责 |
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公选笔试设计与结构化面试 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:文化修养 学时:6学时 | ||
章节简介:《公选笔试设计与结构化面试》了解公选笔试设计与结构化面试的特点,遵循其基本原则,对应试者而言,可以充分准备,有的放矢;对于考官来说,可以更科学地编试题,加强误差控制和不断笔试方法与创新面试。 |
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新型城镇化实践与发展—新型城镇化进程中的失地农民保障 | ![]() |
讲师:广东人事人才网 | ||
当前栏目:2014年公需课 学时: | ||
章节简介:继续教育公需课《新型城镇化实践与发展—新型城镇化进程中的失地农民保障》围绕我国城镇化进程中失地农民保障这一主题,分析了失地农民产生的原因及特征,针对失地农民在社会保障方面存在的问题,提出应该保持经济平稳较快发展,走更加吸纳就业的新型城镇化,实施积极的 |
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新型城镇化实践与发展—新型城镇化之路 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:2014年公需课 学时: | ||
章节简介:继续教育公需课《新型城镇化实践与发展—新型城镇化之路》分析了新型城镇化对我国今后经济发展的重要性,总结了近几年城镇化建设的主要历程,分析了中国城镇化面临的问题与挑战,指明了新型城镇化总体设计的前进方向和路径。有益于学员认识、理解和把握新型城镇化的发展 |
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新型城镇化实践与发展—城镇化与城乡发展一体化 | ![]() |
讲师:广东人事人才网 | ||
当前栏目:2014年公需课 学时: | ||
章节简介:继续教育公需课《新型城镇化实践与发展—城镇化与城乡发展一体化》围绕城镇化与城乡发展一体化这一主题,讲解了中国城镇化的战略思想和指导意义,深入地分析目前新型城镇化进程中的城乡“二元”结构 现状,对如何打破城乡二元结构从而达到城发展一体化提出了解决思路, |
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新型城镇化实践与发展—新型城镇化进程中的中国土地制度改革 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:2014年公需课 学时: | ||
章节简介:继续教育公需课《新型城镇化实践与发展—新型城镇化进程中的中国土地制度改革》本课程首先指出了中国增长与城镇化模式中的几个思维误区,回顾了中国城镇化模式下土地制度改革的历程以及存在的种种土地政策症结,结合国 内、国际经验,针对问题,创新思维提出改革思路, |
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公共服务、法治政府与依法行政能力 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:职业素养 学时:4学时 | ||
章节简介:公共服务、法治政府与依法行政能力本课程围绕新时期公共行政和政府改革这一主题,结合实际案例分析,帮助学员全面理解政府公共服务、法治政府建设与依法行政三者的关系,把握政府管制与政府职能、依法行政的基本原则以及法治政府与“开放政府”建设等问题。 |
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依法治国、依法执政 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:职业素养 学时:3学时 | ||
章节简介:专业技术人员继续教育《依法治国、依法执政》深入解析了依法治国,并抛砖引玉提出依法治国需要研究和解决的若干问题,这对于在全党全社会营造依法执政、依法治国、依法办事的良好氛围不无裨益。 |
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推进依法行政,建设法治政府 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:职业素养 学时:5学时 | ||
章节简介:广东专业技术人员继续教育选修课《 推进依法行政,建设法治政府》 是现代政治文明的重要标志。党的十一届三中全会以来,我国社会主义民主与法制建设取得了显著成绩,依法行政也取得了明显进展。法治政府是有限有为的政府、是透明廉洁的政府、是诚信负责的政府 |
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《事业单位人事管理条例》解读 | ![]() |
讲师:广东专业技术人员继续 | ||
当前栏目:职业素养 学时:4学时 | ||
章节简介:广东人事人才培训网 《事业单位人事管理条例》解读 通过介绍《事业单位人事管理条例》的出台过程、主要精神,并结合条例实施过程中遇到的一些问题,逐章逐条讲解条例的内容,旨在帮助学员了解《事业单位人事管理条例》出台的具体过程,领会条例的主要精神,掌 |