（推断言外之义）；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等（表达能力）。
常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
从这个细节表述我们可以看出测查要素的层层推进，这个层层推进其实是阅读过程的层层推进，我们阅读的过程其实是一个从词句到篇章的过程，先抓文章的关键词，再理解关键词，进而理解整个片断的意思，推断作者的意图。我们看大纲的要素就是紧扣这些过程的。
第一步查找关键词，第二步理解关键词，第三步理解整体片断材料，第四步根据自己的理解对别人作出的理解进行判断，第五步理解材料的言外之义，进而判断作者的真实意图。
最后一点准确得体地遣词用字则考查的是语句的表达，显然这里考查的表达仅仅是最基本层次的，是在给定上下文条件下的有限度地选择准确词语，而高层次的表达则是要结合解决问题来自己组织中心，组织语句，这一能力是通过申论考试来进行考查的。
（二）题型分析
在以上大纲的指导下，近五年国考的考查角度确定，题型也趋于稳定，目前看有两大类题型：一是选词填空，一是片段阅读。各占50%，但大纲所列有三类题型。
1．选词填空
这个类型在早期的国考中出现不多，但07年之后保持了稳定的题量，20题。但在省考题中这是一类非常成熟的题型。
从 题型上看，这类题包括三种小类：实词辨析、成语辨析及关联词辨析，前两类是重点。在具体命题时，国考与省考在难度上有一定区分。省考题重在对词本身的考 查，如对近义词及关联词的考查，更注重基础性，而国考题则更注重在把握材料整体的基础上作出判断。我们可以比较一下具体的考题。
11年上海44、那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是      的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我      一次感受，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地，           
那是音乐、绘画      书籍。
A.迷醉  不只   不管   还是
B.陶醉  不止   不管   还是
C.迷醉  不只   如果   或者
D.陶醉  不止   如果   或者
[解题]答案B。迷醉强调迷恋，陶醉沉浸于某种情绪之中。不止，动词，超出某一范围；不只，连词，相当于不仅。CD的关联词搭配不当。因此，答案B。
42.相对于中原地区，黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉，无法一下子________到心灵层面的东西。但我还是带着_______去拍摄，去体验普通人的生活在令人敬畏的大自然和______的历史面前是什么情形。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A．感受    疑问    悠久         B.碰触    好奇   变迁
C.深入    憧憬    沉寂           D.捕捉    敬意   沧桑
[解题]D这道题的选项中词本身的意思相对明确，从词本身无法直观地选择答案，必须结合材料去进行具体分析。第一空除了C项搭配不当，其他三项于义都通。后文中带着某种东西去拍摄，疑问、憧憬、好奇，四个选项都没有错，但我们要选与材料最为吻合的答案，作者要体验的是令人敬畏的大自然，因此，敬畏的心情才更确切。
比较两种命题角度，可以看出，国考题，选题填空中更少涉及对错的判断，更多的是对于更准确词语的选择，难度更大，对理解能力的考查加强了。
选词填空中，有少部分省市有些特殊题型。如上海08年考题中为古诗词选择恰当的词语。
08上海27、“春雨断桥       无渡，小舟撑出绿阴来。”
    上句在横线处选填最恰当的字是（       ）。
    A、愁                   B、恰
    C、叹                   D、人
  [解题]答案A。
2．片断阅读
片断阅读这一题型有着很广泛的考查角度，大纲中的各细节表述都对应相应的考察角度：
（1）如查找关键词。如11年国考题
诗 人从生活和大自然捕捉灵感，将语言文字剪裁成诗；知音的理解和回响，可使诗的意象和隐藏其中的思想感情浮现出来。天地一沙鸥，海上生明月，悠然见南山，经 由后人的吟诵品味，其意象才更为深化；巴山夜雨，易水悲歌，汉关秦月，江山风光和人物诗文相互烘托，转化为跨时空的文化符号，丰富了文学的内容，影响着一 代代人的精神面貌。
这段文字的关键词是（  ）
A．诗    知音  意象   B自然  灵感  文化
C．生活  感情  品味   D文学  符号  精神
[解题]诗人作诗，知音理解诗，使其中的意象深化，影响一代代人。因此，这段的关键词诗、知音、意象。答案A
（2）正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；如：10年国考题
有 人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是 一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与 成果，也决定一个人对知识是否真诚。
　　这段文字中“有颜色的力量”指的是：